L’HISTORIQUE

La ville de Clisson bénéficie d’une école de musique depuis 1971.
A cette époque, il existait deux structures :

  • une fédérée par l’harmonie municipale avec pour objectif de former des musiciens destinés à grossir leurs effectifs,
  • l’autre existait en tant qu’association loi 1901, dont l’objectif était de permettre un apprentissage musical sans exigences particulières.

En 1998, la mairie de Clisson impose une union entre ses deux structures. L’école de musique devient « Clisson et sa Vallée » rémunérant ses salariés suivant un calcul estimé sur les pratiques existantes dans différentes écoles associatives.

1999, l’application de l’avenant 46 de la convention collective devient obligatoire. Elle apporte des garanties conventionnelles à l’ensemble des salariés. Les enseignants doivent être rémunérés en fonction des diplômes obtenus suivant une grille de qualification déterminée.

L’application de la convention collective a généré les conséquences suivantes :

  • déclaration à l’URSAFF des professeurs (certaines structures ne l’appliquaient pas)
  • favoriser un enseignement de qualité dans le cadre de projets d’établissements
  • favoriser la structuration de l’enseignement sur le territoire par le biais de l’intercommunalité
  • bénéficier de subventions par le Conseil Général.

En 2002, les membres du Conseil d’Administration sont convaincus de l’importance de l’application de l’avenant 46.
Les membres du Conseil d’Administration démissionnaires notifient la fin du fonctionnement de l’école de musique. Ils constituent alors un collectif, avec une quarantaine de familles, dont l’objectif est de permettre aux adhérents de poursuivre leur apprentissage musical. Ce collectif ayant une échéance de 2 mois pour trouver des solutions, (période de vacances scolaires) met en place deux stratégies :

  • 1ère stratégie :
    mettre les élus devant leurs responsabilités : plus d’école de musique sur la commune
    les actions menées sont : manifestations publiques afin d’informer la population, pétitions, manifestations au sein de la Communauté de Communes.
  • 2ème stratégie :
    essayer de pérenniser l’association en rencontrant d’autres écoles de musique similaires situées sur le territoire de la Communauté de Communes, dans le but d’étudier leurs fonctionnements, et de permettre à la structure de fonctionner avec une vision à court terme.

Le président de l’école de musique de Maisdon sur Sèvre (environ 40 élèves) accepte, malgré quelques réticences des membres du Conseil d’Administration de cette structure, de prendre en charge le devenir des élèves et des professeurs de Clisson. L’association école de musique de Maisdon sur Sèvre se garde la possibilité de reprendre son indépendance (arrangement à l’amiable) en cas de difficultés financières ou autres. On constate une évolution relativement stable de l’école de musique depuis 2003.

SEPTEMBRE 2010 : renouvellement du Conseil d’Administration.
Une nouvelle équipe constituée de 14 membres intègre le conseil d’administration.
Après avoir réalisé un état des lieux de l’Association, le Conseil d’Administration organise une série de réunions afin d’élaborer un diagnostic, définir le projet d’Artissimo, et concentrer son travail sur cinq axes prioritaires :

1.Poursuivre le travail de structuration et de professionnalisation des pratiques de l’association.
2.Définir et mettre en œuvre un cadre pédagogique articulé autour de la pratique collective.
3.Mettre en place des partenariats avec l’environnement associatif, culturel et scolaire du territoire.
4.Assurer la pérennité de l’association par un rééquilibrage financier.
5.Retrouver la dimension sociale d’une association.

ORGANISATION EQUIPE ASSOCIATIVE

La gestion de l’école de Musique est régie par la loi de 1901. Des réunions de Conseil d’Administration ont lieu chaque mois. L’association fonctionne en commission (communication, animation, finances). Les représentants des communes financeurs de l’école de musique sont invités à participer au Conseil d’Administration.

EQUIPE ADMINISTRATIVE ET PEDAGOGIQUE

COORDINATION : 14h hebdomadaires sur 47 semaines d’activités.
En accord avec le bureau et professeurs :

  • définit les orientations pédagogiques de l’école de musique
  • gère le suivi des heures des professeurs, présence élèves, lien parents etc….
  • prépare les concerts et auditions
  • élabore les plannings

2011/2012 : augmentation du temps de travail soit 17h50 hebdomadaires sur 47 semaines d’activités.

PROFESSEURS : statut animateurs, en CDI. Une majorité de professeurs diplômés.

2011/2012 : passage du statut animateurs à professeurs en cours de réflexion et d’étude financière.

LES LIEUX d’ENSEIGNEMENT

L’Ecole de Musique Artissimo dispense ses cours sur deux sites :
2 salles attribuées sur le site de Maisdon sur Sèvre
7 salles attribuées sur le site de Clisson.

ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT

Actuellement, un élève peut intégrer une classe instrumentale à partir de 6 ans (CP). Les cours dispensés durent 30 minutes et sont individuels. Le calendrier de l’enseignement musical se base sur 30 semaines de cours, et se déroulent sur deux pôles, Maisdon sur Sèvre (siège social) et Clisson.
2011/2012 : réflexion sur la durée des cours, adaptée à l’âge et niveau de l’élève, ainsi qu’un apprentissage instrumental associant 2 à 3 élèves par cours.

ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT FORMATION MUSICALE

La formation musicale est répartie sur 2 niveaux basée sur le cycle 1 et cycle 2 du modèle établi par le schéma d’orientation pédagogique des écoles de musique. Les cours durent 45 minutes et s’articulent autour de 30 semaines d’activités effectives sur le site de Clisson.
2011/2012 : l’apprentissage de l’instrument est intégré à la formation musicale, nommée FMI, formation musicale instrumentale, obligatoire pour la 1ère année. La juxtaposition de la formation musicale et de la pratique collective permet d’enraciner la formation des élèves dans une pratique vivante de la musique et ce, dès le début de l’apprentissage.

ACTION PEDAGOGIQUE

L’enseignement musical est organisé par cycles.
Cycle 1 sur 4 ans : IM1 IM2 IM3 CI3
Cycle 2 sur 3 ans : CI1 CII1 CII2
2011/2012 : Maintenir la réflexion sur le contenu du cycle 1 et cycle 2, ainsi que sur la forme dévaluation.